生日教案

时间:2024-07-10 23:26:26
【精选】生日教案范文合集8篇

【精选】生日教案范文合集8篇

在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的生日教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

生日教案 篇1

  【教学要求】

1、认识12个生字,会写今、正、雨、两4个字。认识两个偏旁饣、牛。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。

【教学重点】

认识生字,朗读课文,从故事中了解母女间的感情。

【教学时数】

两课时。

第一课时

  〖教具准备

自制课件、录音磁带(生日歌)。

  〖教学过程

一、揭示课题

1、教师板书生日两个字:

谈话:这两个字你们认识吗?你们知道自己的生日是哪一天吗?每当你生日那天,爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛,送上生日蛋糕,但是他们自己却很少过生日,作为你们应该怎么做呢?

2、今天,我们学习18课借生日,相信大家会找到答案的。板书借(用与生日不同颜色的笔书写)齐读课文。

3、根据文题质疑:

师:读过文题,你们有什么问题提出来吗?(让学生提,鼓励大胆质疑。)

请同学们带着自己提出的问题读书。

二、自学课文

1、轻声自由读课文,借助拼音读准字音,认识生字,读通句子。

2、4人一组读全文,每人一段,互相纠正字音,句子。

3、小组汇报,其它组认真听,发现错误问题。

4、检查识字情况,学生之间互相交流,然后出示字卡,请学生认读,认识饣──饭,牛──物。

(学生认读生字采用多种形式:指名读、开火车读去拼音读,交流识字方法。)

5、再读课文,想一想自己提出的问题,你是否弄懂了,指名汇报。

三、课间律动

为小云妈妈唱一支《生日歌》。

四、朗读课文

出示课件:书中第一幅插图。

1、结合图及文字,指导第一自然段朗读,体会出小云高兴,惊奇的心情。方法:指名读,齐读。

2、在第一幅图出示后,显示小云和妈妈的话,着重练习对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气,让学生通过反复练习,多次试读,体会出人物情感。教师适机范读,学生分角色读。

3、出示第二幅图,引导学生读三、四自然段,重点练习小云的话,重点指导最后一句话的感叹语气。

4、分角色小组练习读全文,指名分角色读全文。

5、表演读,读给老师,同学听。

五、课后延伸

学习了《借生日》一文后,你受到哪些教育,知道如何对待父母长辈了吗?

生日教案 篇2

活动目标:

1、借助小蚂蚁开生日会的情节,了解昆虫的主要特征。

2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。

活动准备:

图片小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。

活动过程:

一、认识蚂蚁

1、师:今天,我们班来了一位小客人,是谁呢?(出示图片小蚂蚁)

2、师:小蚂蚁长什么样的?(六条腿、头、胸、腹)

3、小蚂蚁今天真高兴,因为今天是他的生日了,他想邀请朋友们来参加,于是就在门口贴了张海报,海报上说了一些什么呢?陶老师来念一念。(出示海报)

二、小蚂蚁过生日

1、丁咚,门铃响了,蜜蜂拍着翅膀飞来了,(出示蜜蜂)他会对小蚂蚁说什么呀?小蚂蚁会怎么说呢?

2、丁咚,门铃又响了,美丽的蝴蝶飞来了(出示蝴蝶)她对小蚂蚁说什么呀?小蚂蚁又会怎么说呢?

3、丁咚,蜻蜓飞来了(出示蜻蜓)他对小蚂蚁说什么?蚂蚁又会怎么说呢?

4、丁咚,瓢虫也来了(出示瓢虫),他对小蚂蚁说什么呀?小蚂蚁又会怎么说呢?(练习句式:你好,朋友,祝你生日快乐!谢谢,欢迎你,我的昆虫朋友)

5、师小结:现在来了几位客人,他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友,为什么?(说出昆虫有六条腿)

6、丁咚,门铃又响了,蜈蚣和蜘蛛来了,(出示蜈蚣和蜘蛛)小蚂蚁说:"对不起,你们不是昆虫,请你们下次再来吧。"蜈蚣说:"我们是昆虫,为什么不让我们进去呢?"你们知道为什么吗? (蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,昆虫只有六条腿。)

7、丁咚,一条蚕宝宝一扭一扭的走来了(出示蚕宝宝图片)小蚂蚁对它说:"对不起,你不是昆虫请回去吧!"你觉得小蚂蚁说得对吗?

8、师:现在请你们来听听故事,听完了你们就知道了,故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》

9、教师有表情的讲述故事一遍11、师:蚕宝宝到底是不是昆虫呢?谁告诉小蚂蚁的?蚂蚁妈妈是怎么说的?

三、我们都是昆虫朋友

1、老师当小蚂蚁,你们来当昆虫朋友,你们来为我过生日吧!

2、教师与幼儿进行角色表演。并学说对话。

四、结束活动

昆虫朋友们为我唱一首《生日歌》吧!

生日教案 篇3

活动目标:

1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中,了解告诉别人住址的特征。(重点)

2、能关注自家所处的周围环境,并尝试多元化的表现。(难点)

活动准备:

ppt

活动过程:

一、情景导入

1、(多媒体演示)看,这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?今天会是谁要过生日了呢?(幼儿自由讲述)

师:(出示老鸭图片)那是谁要过生日了?我们看是谁啊?

小结:原来今天是老鸭的生日,它想请小动物也来参加PARTY!

2、猜测故事可能出现的情节,引发阅读的兴趣。

师:(演示PPT)老鸭明天要过生日了,它想请好朋友来家里做客。

二、阅读分享看PPT(4—6)

师:老鸭给小猪打了个电话:亲爱的小猪,请你明天来我家做客,我家门前有一个大花坛,花坛里长满了五颜六色的鲜花。小猪说:好的。老鸭给小狗寄去了一封信:亲爱的小狗,请你明天来我家做客,我家有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗,还有个黄黄的小篱笆,可漂亮了!

老鸭给小兔发了一个短信:亲爱的小兔,请你明天来我家做客,我家在超市前。

师:(演示PPT7—9)第二天,小猪拿着礼物上路了,哇,前面有个大花坛,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。喵喵喵,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。

小狗也拿着礼物上路了,看见前面有幢漂亮的房子,蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗, ……此处隐藏900个字……祝节日。

生日教案 篇6

班级:中班

活动名称:爸爸的生日(计算)

活动目标:

1、理解“一只”和“一双”的区别与关系,并能正确使用。

2、在帮爸爸过生日的过程中,感受大家在一起相亲相爱的快乐。

活动准备:

ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份

活动过程:

一、创设情境:爸爸的生日(在等待客人的过程中理解“一只”和“一双”的区别)

导入语:今天是爸爸的生日,爸爸请了好多客人来和他一起过生日。

1、提问:有5位客人马上就要来了,我们要为客人准备几双拖鞋呢?(5双)5双拖鞋有几只鞋子呢?(10只)

2、关键提问:生活中还有哪些“一双”的东西呢?(一双筷子、一双袜子、一双手套……)

小结:一双拖鞋是两只一样的拖鞋,它们要在一起的,少了一只就不能穿了。生活中有很多东西是一双的,一双就等于两只。

二、游戏:猜礼物(用不同的数数方法练习“一双”和“一只”区别和关系)

1、提问:拖鞋准备好了,钟声就要响了,猜猜这次会响几下?(钟声响了十下,十点到了。)

2、播放ppt:客人来了。提问:看看爸爸一共收到了几份礼物?(6份礼物)引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物,并运用倒数的方法进行验证。

3、和爸爸一起拆礼物,请幼儿用“一只”和“一双”正确叙述爸爸收到的礼物(一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。)

三、分餐具(数一数分一分,体验为爸爸过生日的快乐)

1、今天爸爸可高兴了,收到了那么多的礼物,他想请你们吃一顿大餐,我们先帮爸爸分发碗筷吧。

2、爸爸说:每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。

3、幼儿集体操作、教师观察与指导。

4、活动延伸:请小朋友回去找找生活中还有哪些是“一只”和“一双”的东西。

生日教案 篇7

【教学目标】

1、认识12个生字,会写今、正、雨、两。认识偏旁牛、食。理解课文内容,知道小云把生日借给妈妈的原因。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、体会妈妈对孩子的爱,明白自己也要学会关心妈妈,帮妈妈做事。

【教学重点】

识字、朗读。

【教学难点】

妈妈为什么说忘了生日。

小云为什么把生日借给妈妈。

【教材分析】

课文述说的是一个家庭小故事,具有较强的生活气息和故事性,小朋友读起来预计问题不大。语言虽浅显,但折射出的浓浓情亲让人感动,对故事中妈妈说忘了自己的生日以及小云为什么把生日借给妈妈,一时难以理解,是教学的难点。

【教学过程】

一、谈话导入

1、播生日歌。

2、小朋友,每个人都有自己的生日,对吗?你们是怎么过生日的?

(生各抒己见。)

(唤起孩子温馨的记忆,激起孩子学文的兴趣。)

3、小朋友可真幸福哇,爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物。有一位小朋友在她过生日的时候,要把生日借给妈妈,这是怎么回事呢?今天我们就来学《借生日》。(读题)

二、初读课文

1、自由读文,圈出生字,多读几遍。

2、字音检查,读准字音。

3、再读课文,读通读顺。

4、小组比读:不错字、不添字、不漏字。

(循序渐进识字、读文,让孩子成为学习的主人。)

三、看图学文(第一部分)

1、看图:

你看到了什么?(学生自由说。)

2、如果你是小云,一觉醒来发现了布熊,心情会是怎样的?谁能把这种高兴的心情读出来?(自由试、指读)注意枕头边三字连读。

3、再看图,你知道妈妈和小云在说些什么吗?读文找出妈妈和小云的对话。

分角色练习朗读。

(小云的话要读出疑问、好奇的语气,妈妈的话要读出亲切柔和的语气。)

⑴ 师生对话。

⑵ 男女生对话。

⑶ 同桌对读。

4、齐读1、2段:

讨论:妈妈真的忘了自己的生日吗?

四、看图学文(第二部分)

1、是呀,我们的妈妈只想着孩子,让孩子过快乐的生日,自己却从来不过生日。此时,你想对妈妈说些什么?

(这样导入既能把两部分课文有机的结合,又能落实语言能力的训练。)

2、小云会怎么想怎么做呢?自己看图读文。

3、说说小云怎么做,读读小云怎么说。(注意长句)

比较放与装。

4、想想:

小云把生日借给妈妈之前会想些什么?

小云把生日借给妈妈后,妈妈会说些什么?

⑴ 个别思考或同桌讨论。

⑵ 师生表演。

⑶ 学生参与评价,学生与学生之间进行表演。

(让学生通过对话、交流、朗读、表演中理解课文,体验情感。)

五、拓展

学了这篇课文,小朋友你想说些什么?(生谈)

1、唱一唱:

《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》、《世上只有妈妈好》。

2、做一做:

问问并记住爸、妈的生日,动手做一份小礼物送给爸妈,并说一句祝福的话。

3、读一读《游子咏》等古诗、儿歌:

(以唱、做、读的形式培养学生热爱自己妈妈的思想感情。)

生日教案 篇8

教学目标:

1、知道10月1日是祖国的生日——国庆节。

2、观察周围的节日布置,积极参与班级节日布置。

3、感受国庆节的欢乐气氛。

教学准备:

国旗一面。歌曲《今天是你的生日,我的祖国》VCD音像资料,教学挂图和幼儿用书:《我为祖国过生日》。

教学过程:

一、听音乐,看挂图 ,了解10月1日是祖国妈妈的生日。

教师:小朋友看挂图,听音乐,听完之后,你们就会知道是谁要过生日了!

二、教师

是谁要过生日了?祖国的生日是几月几日?你是怎么知道的?

教师和幼儿再次看挂图,也可随歌曲《今天是你的生日,我的祖国》轻轻拍手哼唱。

三、引导幼儿观察节日的环境布置,感受节日的欢乐气氛。

1、 教师:今天早上我发现有的地方挂起了大大的红灯笼,特别漂亮。你们有没有发现你们家的周围和幼儿园发生了什么变化?

2、教师和幼儿共同布置节日的教室,悬挂或张贴幼儿的美工作品。

四、幼儿看幼儿用书

在画面上添画"五星红旗"、"灯笼"、"彩旗"、"彩球"、"鲜花"等,祝贺祖国妈妈的生日。

效果反馈:

活动中扩展孩子们的生活的经验,引导孩子们在了解祖国生日的同时了解父母的生日,培养孩子热爱祖国和父母的情感。

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