多种多样的运输方式教学设计

时间:2024-07-10 22:41:39
多种多样的运输方式教学设计

多种多样的运输方式教学设计

作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编收集整理的多种多样的运输方式教学设计,希望对大家有所帮助。

多种多样的运输方式教学设计1

教学目标:

(一)知识与能力:了解现代交通运输方式,学习选择合适的交通运输。

(二)方法与过程:调查了解,领悟,比较分析,合作交流交通运输方式特点。

(三)情感态度价值观:感受现代交通运输对人们生活的影响。

教学重点、难点

(一)教学重点:使学生能够了解到各种不同的交通运输的方式及其特点,了解到交通运输给人们的生活带来的方便。

(二)教学难点:使学生能够体会到现代化的交通对人们生活的影响,能够根据自身的情况选择合适的交通运输方式。

教学过程:

(一)谈话引入,激活思维。

师:同学们,在假期的时候我们都和爸爸妈妈去过哪些地方,那老师想问问你们是怎么去的呢?

(当学生回答出坐汽车、坐火车、坐船、坐飞机等交通工具的时候,我紧接着问:还有一个半月就到五一假期了,老师想去大连游玩,而且只有三天的假期,你们能告诉我可以怎么去吗?孩子能够立刻回答出坐飞机。)

小结:我们把汽车、火车、船、飞机等叫做交通运输工具。那什么叫做交通运输呢?哪位同学能在书中找到并大声读出来?

这些陆上、水上、空中的运输方式都有什么不同特点呢?揭示并板书《多种多样的运输方式》)

(二)谈话交流,认识交通运输方式。

1、播放视频,了解生活中的交通运输工具。

2、多媒体课件出示教材50页现代化交通运输图。并让学生回答出:从画面中看到了哪些交通工具?

3、课件出示四种交通运输工具及其运输方式,让同学们通过连线的方式根据运输方式的不同来分类。

(板书:公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输)

3、通过课件出示的形式向同学们介绍管道运输。并说明它是近几十年发展起来的一种新型运输方式,和上面的水路、铁路、公路、航空运输并称为五大现代运输方式。(板书:管道运输)

师小结:让学生看大屏幕:经过无数代人的努力,我们现在已经形成了,天上有飞机,水中有轮船,路上有汽车、火车、自行车,地下有地铁、管道运输的现代立体交通体系。

(三)合作探究,了解不同运输方式的特点

我让学生采用小组合作的方式来讨论交流交通运输方式的特点。(让学生拿出已分发好的交通工具,在背后先写上这种交通工具的名称,再根据自己的了解写出这种交通运输方式的特点。)

活动小结:汽车灵活机动,运送速度快,适合运输量不大的短距离运输;火车运量大,适合较长距离大宗货物的运输;船舶的运量也很大,运费便宜,但速度较慢,适合大宗货物的运输;飞机的运输速度最快,但运量小,运费高,适合较长距离的客运以及贵重、鲜活品的运输。生活中,我们就是这样根据这四种运输方式的特点和所需运输货物的特点,以及发送、接收货物的地点选择适合的交通方式。

(四)交通工具大比拼。

1、创设 “智力大闯关、我是大老板”活动情境,出示几种生活情境,让学生选择相关的交通运输工具,引发学生讨论。

2、练一练,完成书本51页的练习。

(五)运输方式与人们生活的关系。

1、让学生通过观察教材52页的20xx年春运图表,你有什么发现?

公路仍是人们出行的首选,占绝大部分。

民航的增长量很大,看出人们讲究效率。

2、同时让学生齐读交通安全的儿歌,告诫学生在使用这些交通运输方式时,千万别忘了要注意交通安全,遵守交通规则。

板书设计

飞机 航空运输

汽车 公路运输

多种多样的运输方式 火车 铁路运输

轮船 水上运输

管道 管道运输

多种多样的运输方式教学设计2

【教学目标】

1、通过调查,了解多种多样的交通运输方式。

2、体会现代交通与人们日常生活的关系。

3、感悟不同交通运输方式的特点。

【教学重点】

感悟交通运输方式的不断更新,给人们生活带来的方便。

【教学过程】

一、了解各种各样的'交通运输方式

1、(课件出示书主题图)。

谁来说一说:这是一幅什么图?

师小结:对,这是一幅现代交通运输图。图中有哪几种运输方式?请同学们结合课前的调查在小组内交流一下。

2、哪个小组愿意汇报?

师小结:水路运输、铁路运输、公路运输、航空运输都是现代交通运输方式。

3、在我们的生活中还存在哪些运输方式?

师小结:人们通过管道把石油、天然气等从一个地方运到另一个地方的运输方式叫做管道运输,它是近几十年发展起来的一种新型运输方式,和上面的水路、铁路、公路、航空运输并称为五大现代运输方式。而像人们用手提、肩扛、车拉来运送人或货物的运输方式叫做人力运输;用马、牛、骆驼等来运送人或物的运输方式叫做畜力运输。人力运输和畜力运输是传统运输方式。从人力运输到畜力运输,再到多种多样的现代交通运输方式,说明了什么?

(科学技术不断发展,社会不断进步,运输方式也在不断发展变化。)

二、了解现代运输方式的特点

1、你想不想知道这些现代运输方式各有什么特点?

(出示书图表)

下面我们就从速度、运量、运价三方面进行比较。

(1)请同学们以小组为单位,结合我们的调查和搜集的资料,先交流讨论,再用剪剪贴贴的办法完成图表的填写。

(2)哪个小组愿意汇报?

师小结各种运输方式的特点。

2、同学们了解了不同运输方式的特点,根据这些特点,我们将进行一次实战演习:比比谁最精明。

(课件出示问题)

假如你是货主,你认为选择哪种运输方式最合适?

(1)70吨的化肥从吉林的化肥厂运到长春。

(2)20xx吨的木材从大兴安岭运到北京。

(3)17万吨的原油从我国的大连运到日本。

(4)20吨鲜活的基围虾从海南运到吉林。

(5)大庆油田的原油源源不断的运到吉化炼油厂。

3、由于不同的运输方式有不同的特点,于是人们在运送货物时有了更精明的选择,在出行时,同样也有了多样化的选择。

(出示20xx年春运图表,参见书52页的格式。)

(1)这些数字说明了什么?

(2)从数字上看,人们最常用的交通运输方式是什么?

三、联系生活实际

1、我们当地有哪几种交通运输方式?

2、这些交通运输方式的存在,给我们的生活带来了哪些方便?如果没有会怎么样?

3、多种多样的交通运输方式,给我们的生活带来了极大的方便,我们在使用这些交通运输方式的同时,别忘了要注意交通安全,遵守交通规则。

四、活动总结

通过本课的活动,用一句话说说你最大的收获是什么?

多种多样的运输方式教学设计3

教学目标:

1、通过学习,了解多种多样的交通运输方式。

2、认识不同交通运输方式的特点。

3、现代交通运输方式与人们日常生活的关系。

教学重点:

让学生感悟到交通运输方式在不断更新,并给人们生活带来了许多方便。

教学准备:

查阅资料,制作课件。

教学过程:

一、师谈话导入

1、谈话:早晨你是怎么到校的?

2、你们刚刚提到了自行车、电动车、摩托车、公交车……这些交通工具,自行车、电动车、摩托车、公交车都在公路上行驶,属于公路运输。你还知道其他的运输方式吗?

二、认识不同的交通运输方式

1、让我们一起再来认识其他的运输方式。(课件出示)

2、学生观察图片,说说你看到了什么?

师小结:公路运输、铁路运输、水路运输航空运输都是现代交通运输方式。

3、(课件出示)你见过这些运输方式吗?

相机介绍管道运输。(人们通过管道把石油、天然气等从一个地方运到另一个地方的运输方式叫做管道运输,它是近几十年发展起来的一种新型运输方式,和上面的水路、铁路、公路、航空运输并称为五大现代运输方式。)

4、师小结:从人力运输到畜力运输,再到多种多样的现代交通运输方式,说明了什么?(课件出示)

(科学技术不断发展,社会不断进步,运输方式也在不断发展变化。)

三、了解现代运输方式的特点

1、这些现代运输方式各有什么特点呢?

让我们从速度、运量、运费三方面进行比较。

(1)请同学们以小组为单位,先交流讨论,再完成图表的填写。

(2)小组汇报。

2、师生交流讨论各种运输方式的特点。(课件出示)

3、同学们了解了不同运输方式的特点,根据这些特点,我们进行一次实战演练:比比谁最精明。

(课件出示)假如你是货主,你认为选择哪种运输方式最合适?(从速度、运量、运费、物品的特点、两地距离来考虑)选择一种最适合的方式。

1、合肥新华书店将图书运送到学校。(公路)

2、1000吨的木材从大兴安岭运到北京。(铁路)

3、40万吨的煤炭从大连运到上海。(水路)

4、20吨药品运到四川地震灾区。(航空)

5、大庆油田的原油源源不断的运到炼油厂。(管道)

四、了解运输方式与人们生活的关系

1、多种多样的运输方式与人们的生活究竟有怎样的联系呢?让我们来看看2003年的春运情况图(课件),引发学生思考:

①图中的数字说明了什么?

②人们最常用的交通方式是什么?

2、对比2007年的春运图,从中你发现了什么?

3、合肥有哪些交通运输方式,你知道吗?

4、这些交通运输方式的存在,给我们的生活带来了哪些方便?想想如果没有会怎么样?

五、总结

1、多种多样的交通运输方式,给我们的生活带来了极大的方便,我们在使用这些交通运输方式的同时,别忘了要注意交通安全,遵守交通规则。

2、通过本课的学习,说说你最大的收获是什么?

板书设计:

多种多样的运输方式

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