下学期教学总结

时间:2024-07-10 22:43:00
关于下学期教学总结范文集锦九篇

关于下学期教学总结范文集锦九篇

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,不妨让我们认真地完成总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编精心整理的下学期教学总结9篇,希望对大家有所帮助。

下学期教学总结 篇1

20xx~20xx学年度下学期教学工作总结 又一个学期转瞬即逝,截至这学期结束,我也是拥有两年教龄的老师了,看着渐渐长大的学生,想起初来时的彼此,心里还略微有些酸楚,整整两年,我们见证着彼此的成长,所以,特在此感谢伴随我一起成长的学生们,在他们身上,我学到的,不仅仅只是如何上好一堂课!当然,更得感谢校领导对我的信任,支持我从高一延续代课到高二。

眼看本学期即将结束,现我对本学期的教学工作做以简单总结:

一、思想方面

经过两年的讲台洗礼,我已从一名青涩胆怯、小心翼翼的新老师,成长为成熟大方,能够较好掌握课堂的青年教师,也懂得了作为一名合格教师应该具备的基本素质,关于教学,一定要严谨,要一丝不苟,可是要做到这些,必须要有良好的思想及端正的教学态度做铺垫,所以,每隔一段时间,我都会反省反省自己,看看跟以前比较起来有何进步,又有何不足,让自己在一步步的反思中逐渐成熟。这个学期尤其如此,因为这学期学校刮起了教学改革之风,我们不得不在反思中练就自身技艺,

二、关于备课

由于本学期新的教学方式的执行,一改大家以前独自备课的课前准备方式这对我们新老师来说,无疑是学习的大好时机,大家一起备课,一起研究导学案,从而无形中加大了教师们交流合作的机会,无疑的,我们这些新教师从中受益颇多。但是我知道,不能“拿来主义”,即便别的老师的导学案及教学方式再好,我也只能是借鉴,只有自己总结的,适合自己课堂的教案,才是要上好一堂课的基本。所以,在大家轮流或是一起编写导学案的同时,我没有忘记加上自己的教学方法以及附加知识内容。(当然,这些也是一点点总结出来的,记得刚开始实行轮流编写导学案,我心里暗自窃喜,以后不用节节课都备课了,可是那样没有经过深思熟虑的课前准备,直接导致课堂的不流利,不自如。)

三、关于课堂

这个学期的课堂,可谓是五花八门,各式各样,我费劲心思,使尽所有招数,想要在这起改革风之下,让自己更快成长,更加熟练。起先的小组讨论,后来的并桌子大组讨论,一堂课下来前后黑板来回跑,这样做,在我的班(班主任是我)还是有些成效的,因为任何的教学改革,都必须得是在保证课堂纪律的前提下,可是在四班,虽是重点班,可是学生的自制能力毕竟有限,所以导致课堂略有混乱,期中考试结果两个班的学习成绩相差较大,这是我始料未及的,后来不断总结,觉得,还是在有导学案的前提下,进行新老结合的教学方式比较能够适应这样大班教学的课堂。希望这后半学期的努力,会有相应的成正比的收获。

四、作业辅导

执行新课改,学生节节课都伴随有导学案,学案的编写,老师们都会留意加入相应练习作业,所以省去了以前由于课本练习不够多还得抄题作为作业的麻烦,但是这并不代表学生就可以不在作业本上写作业,作业本上作业不能少,导学案也照常上交,这样才能显现出明显的教学效果,毕竟作为学生,做好作业是提高自己成绩,也是提高班级平均成绩的重要前提。所以在作业辅导方面,我尽自己最大努力做到了这些,按时批改的同时,趁热打铁按时辅导。不足之处就是个别辅导做的还不够,这一点,以后要留心改!

五、课后反思

每节课结束后写写教学反思,是我一直以来的习惯,我希望这样做法,会让自己从中不断总结,弃糟粕,取精华,在教学上芝麻开花节节高,只是总觉得自己能力不够,对自己的评价没有正确的定性定量,所以总觉得这个芝麻还是开的比较慢,不过我一定要坚持,不气馁,只是以后要加强自身的教学能力,更要学习借鉴别人的经验,闭门造车是绝对行不通的!

以上是我对自己本学期教学工作有关总结,在写这些的同时,的确也受益良多,我仿佛看到这个学期几个月来自己忙碌的身影,一切结果,优点、缺点一一摆在眼前,等着我一一盘点发落,以后的工作中,我要将今天所想到的改正或弥补一一应用在教学实践中!

下学期教学总结 篇2

本学期我继续担任二(4)班的语文老师,现将这一学期以来的具体情况总结如下:

一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

(一)、注意新课导入新颖。

"兴趣是最好的老师"。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念......引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

(二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟,让课堂教学"活"起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时 ……此处隐藏5667个字……、详密的教学方案和计划,统筹安排整个一年的教学任务、内容。当然计划制订以后并非一成不变,可以在实施过程中,不断充实,使之更完整,或者根据实际情况适时适当调整。

4、本学期基本完成了第一轮复习。

第一轮单元复习,以时间为顺序,对同一时间段内横向知识,即政治、经济、民族、外交、文化等方面内容基础知识进行整理,揭示其间的关系,归纳单元结构和单元特征,并进行理论的概括和解释。时间安排主要是在一模以前,这是打基础的阶段。我们的学生情况和目前的高考形势决定我们必须注重基础,而且主要打基础。第一轮复习时我们加强对学生基础知识掌握程度的检查,用原始的笨办法——“默写”,主要目的是逼学生去看书,背书,并反馈学生掌握的情况。难度大的练习我们也不用,有的学生自己找了些难题做,我们也劝他不要做,立足于基础题,立足于基本能力要求题,像再认、再现历史事实、历史概念和历史结论;再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程;对学生概括、评价、启示类历史能力进行专门的训练。

5、积极参加研讨会,汲取信息,学习经验。

积极参加顺义教研室组织的高三历史教学研讨会,参加高考信息交流会,并通过校友录与同样奋战在高三教学第一线的大学时的同学进行交流,相互学习,相互帮助。从中我们获取了很多有益的经验和信息,对我们今年 高三历史教学大有帮助。

反思高三历史教学,还有很多不足,工作还有不到位的地方,取得的成绩有限。为了我们的学生能考高分上大学继续深造,为了我们的学校能完成指标考出名声,也为了我们教师自身更好的发展,我们将不断努力,把工作做得更细更实,争取更好的成绩

下学期教学总结 篇8

本学期,我担任高二年1、2的政治科任。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱先做简要的总结回顾:

加强教育教学理论的学习和研究。由于是新课改,理论实践经验缺乏,对“新课标”一时还吃不透,因此,本学期我抓紧学习“新课程”的理论,深入挖掘“新课标”,鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,是对修订大纲的新发展,明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。通过自己课堂实践,我深刻认识到教学就是和学生们一起参与的活动。

做好教学常规工作。本学期我能根据学生的具体情况详实的制定教学计划,按章办事;能认真的备课,充分的备好学生,写好教案,绝不上随意课,一学期共有教案和反思55个;认真的上好每一堂课,积极的探索新的教学模式,并有的放矢进行改革,学生反映良好;能适时布置作业,做到全批全改,并能对后进生进行帮扶;积极的参加教研组活动,积极的承担教科研任务,能在课题研究中发挥自己应有的作用;做好集备组工作,做到教学进度、作业、考试等实现统一,并协调组内成员的教学工作;积极的参加组内外听评课活动,一学期共听课20节;开好一节公开课,做好培优扶差工作,所带班级成绩提高明显,差生面明显缩小,优生率有所提高;认真的组织好单元考试和校内统考、泉州统考,做好质量分析,及时的总结经验教训,为今后的教学工作开展做了充分准备;积极的使用多媒体,能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生一定的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,无序的内容系统化,使枯燥的理论不再枯燥,也有利于学生对知识的获取、记忆。积极参加学校组织的各项政治活动,认真对待每次的政治学习,并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志,做到爱校如家,爱生如子。全心全意搞好教学,管教管导,言传身教,教书育人,适时的开展德育渗透。

做好教科研工作,积极对外交流研讨。认真的参与教科研工作,积极的参与课改研究工作,积极的撰写论文;积极的参加各种课题研究,发挥了应有的作用;认真的参加对外交流,多次外出听评课、理论学习等,与兄弟学校同行交流新课程下的会考经验,取长补短。

做好配合性工作。一学期下来,能积极的配合学校教学主管职能部门做好考试、质量分析、及学生学分认定工作,参与各种检查验收的服务工作。

下学期教学总结 篇9

本学期我担任中学八年级的历史工作教学。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、主要工作:

1、凸现洋思模式理念,促进学生的全面发展。

2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.

3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。

4、开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如 交流历史学习方法、经验。 观看爱国主义影视片。学习方法,复习方法指导。从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。

5、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

6、通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学质量

二、主要工作成绩:

1、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人,从而也掌握了历史知识。

2、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。此外,学生的材料解析水平有了一定的提高。

三、存在的不足:

1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、洋思模式还需要进一步加强学习。

3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不如人意之处。

四、教学反思。

洋思模式的“先学后教”,凸显的就是学生才是教学的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面,学生的学习基础相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能马上适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少这是我们学校比表突出的一个学情特点。因此,上课一定要从基础抓起,从最后一名学生出发。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。另外一定要活学活用洋思的“先学后教,当堂训练”,从历史学科的特点出发,提高学生的学习兴趣和学习的积极性。

五、今后努力的方向:

1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念和洋思教学的先学后教,突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究,少一色形式,多一点具体的内容。

4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主,合作,探究学习的伙伴。

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